妈妈与孩子的合床与分床

妈妈与孩子的合床与分床

中国的很多妈妈是非常喜欢在孩子出身后的很长一段时间里，相处在同一张床上的，之初可能是为了晚上豢养方便，以后可能更多的表现出孩子和妈妈彼此间的依赖，这类依赖对未来孩子健康心理会产生非常大的积极因素。

　　因此我们提倡，在孩子孩提时期和妈妈同床一段时间，时间的长短也可以根据每一个家庭的实际情况而定。

　　在国外孩子出身以后是需要独处的，可能之初是自己的小床，不久是自己的房间，这类养育方式我们也觉得不错，由于孩子在睡觉时没有取得与妈妈体肤之间密切接触后的安全感和熟习感，就谈不上失去，也就谈不上对未来造成伤害。因此我们把这种情况，和孩子出身后一个月后就和妈妈分床的孩子排除在这个问题以外。这个问题就是：如何与孩子公道的分床?

　　第一步：妈妈已决定和孩子开始分床后，先用两张各自独立的单人床拼合成一张双人床;

　　第二步：以一个月(根据孩子对妈妈不同的依赖状态可以延长到3个月)为时间基本单位，把孩子睡的单人床升高(或把妈妈睡的单人床下降)，构成高低落差(孩子的床要处在高位，妈妈的床要处在低位)，高低落差的距离要以孩子胳膊和腿实际长度的85到90为准(目的是让孩子对“独采信息源”的触觉收集依赖变得愈来愈困难，从而使孩子逐渐把对“独采信息源”的触觉收集依赖完全转嫁到视觉收集依赖。)

　　第三步：当孩子基本上适应对“独采信息源”的视觉收集依赖时再把两张单人床之间的距离拉开，拉开距离的尺寸根据每一个家庭不同的客观情况而定(目的是让孩子对“独采信息源”的视觉收集依赖逐渐转化为感觉收集依赖)，孩子睡的床和妈妈睡的床拉开距离的时间一样以一个月为时间基本单位(根据每一个家庭的具体情况可以延长至三个月)。

　　第四步：当孩子基本构成对“独采信息源”的感觉收集依赖时，再逐渐把孩子的床下降(或妈妈的床升高)，使孩子睡的床和妈妈睡的床回到同一高度(具体时间一样是以一个月为时间治疗白癜风医院基本单位，根据每一个家庭不同的客观情况可以延长至3个月)。

　　第五步：至此，孩子对“独采信息源”的感觉收集依赖就基本构成了，也就是说孩子的感觉收集信息已得到基本实现。在孩子对“独采信息源”的感觉收集依赖基本构成后，就可以和孩子在相对的空间上拉开相对的距离了(比如分房和未来孩子寄宿等等)。

　　这样才能真正的保证孩子心理成长的健康。

　　孩子感觉收集信息能力的强弱是决定孩子未来分析能力强弱白癜风的症状及治疗的重要因素之一，因此父母在孩子逻辑思维创建和丰富成长进程中的公道培养尤其重要。我们希望父母应当通过上述公道分床的例子，能够举一反三地把公道的感觉信息收集培养方法应用到实际生活中，以便能够使孩子构成未来社会生存所需要的感觉信息收集手段。